4月24日，由培顿教育主办的"2016年沈阳地区美国高校优秀录取学员分享会"进入第二期。本期活动的分享嘉宾，是现就读于东北育才学校的王晨阳同学和他的妈妈。王晨阳同学2016年3月刚刚被美国综合大学排名第29位的北卡莱罗纳州大学教堂山分校录取，并成为本年度该校唯一中国大陆背景的校长科学奖学金获得者 (全球仅25人)，每年10000美金，共计40000美金。分享会现场，王晨阳和他的妈妈与现场在座的家长和学生，分享了被北卡教堂山录取的经历和英语学习经验。

英语学习：尽早学习，坚持很重要

在东北育才外国语学校，尽管从初三到高三，王晨阳同学一直是年组GPA排名第一的学生，但相比数理化的鹤立鸡群，他的英语成绩其实一直算不上很突出。之所以能拿到托福105分的成绩，王同学认为关键在于坚持。谈到这段学英语的经历，王同学说："初三刚开始抓英语的时候，Z开始一周也就背20个单词，本身对英语就不是很感兴趣，当时出国的路还不是很明朗，还很迷茫，投入的精力也不多。后来出国的路逐渐清晰，才逐渐有了动力。"对此，王晨阳的妈妈在分享中补充到："当初孩子非常不愿意背单词，都是天天抓、天天喊，由于育才外国语不让孩子请假补课，就要让孩子尽可能抓紧一切时间去学英语，比如利用路上时间在车里和老师练口语，操场跑步时练听力等等。孩子初三的时候可能还不着急，等到了高一、高二看到同伴出分了，自己也就会着急学了。"她建议家长，要根据情况有的放矢的安排孩子的英语学习，当然是越早越好，慢慢的引导孩子，孩子、家长、机构三方磨合，只要坚持不懈，孩子的英语能力就会不断提高。即使高二孩子还没出分，家长和孩子也不要放弃，王晨阳在去年6月份SAT才拿到1950分的成绩，也是高三上的11月份才拿到的SAT2100+的成绩，关键是要不断的坚持，当然如果成绩出的早，申请会更有优势。

除了坚持外，王同学的妈妈还提到了一些有助于提高托福成绩的方法。首先要扩大阅读量。王晨阳同学托福首考81分，但阅读却拿到了单科29分的好成绩。当时老师都很吃惊，总结原因就是因为学生非常喜欢看书，阅读量大，尽管学生词汇量并不大，可托福阅读涉及的素材都有所了解，只要看看文章就知道了题目的答案了。在中学生普遍课业压力比较大的情况下，想要提高阅读量，除了充分利用周末时间看书、看些电视节目或纪录片外，学好小科（对于文科生就是理化生；对于理科生就是政史地）也是很重要的。当然仅仅靠阅读量大，仅能解决阅读的一部分问题，听力、写作、口语和掌握阅读答题技巧还是要大量的练习和学习才能提升。

以写作的提升为例，王晨阳妈妈建议申请文书，尽可能都要让孩子自己来写，由留学中介或朋友帮着改，这样不仅可以提高申请的竞争力，更可以提高孩子的英文写作能力。在王同学的申请过程中，每个学校的申请文书一共50多篇，初稿都是由孩子亲自完成的。一开始写起来的确很困难，几个小时都写不出来一篇文书，可王同学Z终还是坚持了下来，到Z后很快就可以写出来一篇文书。用王同学自己的话来说，就是从一开始吭哧瘪肚的写出一封不咋地的文书，到很快地写出一封不咋地的文书。王同学妈妈有个朋友的孩子托福写作28分，比王晨阳的写作成绩还要好，一开始打算自己写文书，可一看憋了半天写不出来，后来就都承包给顾问写了，Z后申请结果出来也不是很理想。

文化课学习：高效，鱼和熊掌可兼得

能够获得北卡罗来纳大学教堂山分校的校长奖学金，除了英语成绩能够达到学校的录取要求外，王同学优秀的文化课成绩也起到了不可估量的作用。从初三到高三，他的GPA一直高居年组第一，不仅数理化成绩突出，政史地成绩也一直名列前茅。因为留学欧美方向，学校看得不只是理化生或者政史地成绩，他们要看学生中学阶段学的所有课程成绩。尤其是卓越的理科成绩，才让他有了获得校长奖学金的机会。

既要顾及英语学习，又要保证文化课成绩，王同学是如何做到的呢？关键是要合理的平衡学习时间，在托福、SAT、SATII、AP等各类考试繁多的情况下，建议学生要以考试为中心，在考前留够足够的复习时间，别的不着急的学习可以先岔开一下；要保证高效的学习，充分利用每分每秒，包括自习和课堂时间，这样就可以保证两方面都有不错的成绩。另外，尽量早的准备英语学习，高一能准备的别拖到高二。

活动安排：提早积累，要合理选择

申请美国大学，除了GPA、英语成绩外，活动同样是必不可少的。王晨阳和王妈妈在分享中都强调，活动安排一定要有计划性，从学生自身的定位出发，选择以自身未来发展方向相关的活动。理科学生可以找些专业性比较高的活动，比如王同学就选择了太阳能、自动化、机器人的项目；文科学生可以找些公益性、社会性的活动，体现孩子的领导力等。可能初二、初三的时候，学生和家长都没有方向，这些都没有关系，可以在活动积累中不断调整方向，Z终能归到一条线上就好；能够体现孩子在活动中不断成长，从不确定方向到确定一个方向就好；当然如果一个活动能从初三一直做到高二更好。王晨阳的妈妈指出，文书中活动的关键是通过活动打动招生官，要看活动的本质，通过活动看孩子的提升及孩子在活动中表现的能力。

关于活动的时间安排及选择，王同学认为，活动的安排一定不能影响在校学习，即使是小科也尽量不要影响。家长要注意学生选活动时可能会动机不纯，比如只是为了一时的兴趣或逃课而选择参加活动，在活动选择上家长一定不能全依孩子，要从是否符合未来申请需求、时间安排上、活动的亮点和不足上，全面为孩子考量活动安排。