托福口语考试中，怎么做一个有“逻辑”的表达者？托福口语是中国考生的一大难题。阅读可以通过200句分析练习，听力也可以通过精听和后续训练。只是口语，看了无数机经，背了N多个模板，一上考场还是很傻，或者可以说的不多，草草结束；或者反复重复你说的话。结果17.8分是正常的，能达到22分那就是感天动地。

　　假如口语死活不到25分，那么有一个词你要注意，那就是逻辑。逻辑这个词，在我的教学生涯中，无论是理科老师还是口语老师，都会被无数次提及、强调和相关练习。

　　那么什么是逻辑呢？当我们用口语表达时，如何关注或关注逻辑？这是我想在这篇文章中谈论的重点。

　　逻辑，来自logic这个词，而logic的definition有一部分是这样的，thescienceoftheformalprinciplesofreasoning。也就是说，在逻辑表达的过程中，我们需要向他人解释原因，what和更重要的why。在口语中，表现为你的输出是否围绕一个点展开，句子之间的关系是否理清，逻辑词是否使用正确。

　　在口语考试中，有一类学生听力和阅读没有问题，独立背诵一些语料材料，但分数总是上不去，很大一部分原因是内容逻辑的整理。假设你有一个笔记，完全记录了听力的内容。如果你的语速足够快，从头到尾，分数不会低，但是如果语速不够，埋头看笔记，一般有两种情况。

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　　第一种是把主要内容和观点组织句子说出来，但因为按照听力笔记的顺序，所以没有说完。

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　　第二种是尽可能把关键词放在一起扩成句子，然后注意了时间，但是内容之间的逻辑关系没有理清，更像是连词成句游戏。

　　那么我们该怎么样去进行，有逻辑的表述呢？记住一条，你要知道自己为什么要说这一道题，这1分钟的答题时间目的是什么？

　　目的是考托福，当然没错，但是这四道口语题，其实主要考察的是英语的retell能力，换句话说就是给了你足够的信息，规定时间，你能不能传达一样的信息。独立题传达的是你对于一道题的态度，无论同意与否，你要做到的是一直说，不重复啰嗦，并且内容都在围绕自己的主题，不偏题。

　　这一部分我们要遵循的逻辑就是，把reason铺出去，比如你讲到了省时间，那么自然而然就要解释，为什么省时间，怎么省时间，省了时间能干什么，为什么干这些事等等，内容自然而然就充实了。两个理由撑45秒绰绰有余。

　　第二题转述的是某人的观点，其实和独立非常像，也是同意不同意，而且规定了两个点（main reason），我们要去准备和构思的就是这主角是如何表述自己的观点的，是用了explanation还是example，说出来即可。

　　第三第四题学术类话题，最主要的目的不是说多少，而是你说的有没有逻辑，有没有说完，有没有让别人听懂。比如我们在介绍一个concept的时候，这个 concept是什么，教授怎么介绍它的。说完之后可以自己听，假设自己从没听过听力，听完自己的答案后，你对于这个concept的理解正不正确。是不是和听力听完之后一样，内容大致相同。

　　希望这一篇文章可以帮助到那些怎么输出开口，都理不清思路的人，details固然重要，但是输出的逻辑性，才是让人知道你口语能力的最重要依据。