托福作文模板管用吗？怎么用呢？“老师！您给我一些模版吧，就是背完之后就就能直接用在考场上的，而且能够得高分的那种！”在教学过程当中，我经常遇到有同学向我提出这样的要求，尤其是基础不太好的同学。对于这样的要求，想必大家都能够猜到我的答案，No！原因也很简单：

　　其一，没有什么所谓的“模版”是可以一劳永逸的帮助我们拿到高分的。且不说现在好些题目都是新题，出题的角度越来越刁钻，以至于考试的时候直接用上之前准备的大段内容越发不可能。

　　就算运气非常好，遇到旧题，这些模版内容真的帮助我们得到高分的话还要满足三点：

　　1、准备的模版种类足够的多

　　2、所有的模版都需要定制化

　　3、自己写的其他部分和这些模版的语言质量要能够匹配的起来（不然自己看起来都是很尴尬的，就别说......）。

　　从可行性来说，每一条都不简单。

　　其二：即便这种方法真的帮助同学们拿到了入学的门槛分数，但是上学的过程也是痛苦的。托福写作考试，其实考察的就是我们遣词造句的基础能力，以及清晰表达思想的能力。

　　如果我们本身不具有这样的能力，面对学习过程中大量的笔头作业，试想一下该是什么样的场景。这一点从很多学校对于托福成绩的要求也可以看到。

　　比如除了总分成绩之外，还会对候选者的写作成绩提出具体要求：Score of 20 (scale 0-30) in written test, total score of 100。

　　如何掌握托福核心写作能力？

　　从上文看来，真正掌握写作的能力则至关重要。所谓“知己知彼，百战不殆”。

　　下面我们会说明托福独立写作的“高分标准”和大家在写作的时候的常见错误。通过分析两者这件的差距来帮助大家找到提升的方法。

　　托福独立写作高分标准：

　　1.Effectively address the topic and task;

　　2.Is well organized and well developed,

　　using clearly appropriate explanations,

　　exemplification’s, and/or details;

　　3.Display unity,

　　progression, and coherence.

　　4.Display consistent facility in the use of language,

　　demonstrating syntactic variety,

　　appropriate word choice, and idiomaticity,

　　though it may have minor lexical or grammar errors.

　　为了帮助大家更好的理解这几条标准我们依次来讲解：

　　l Effectively address the topic and task;

　　第一次看到这句话的时候，很多同学的感受是懵的，尤其不太知道这里的address是什么意思。

　　在这里address翻译为“应对”。简而言之，这条标准就是我们常说的要“切题”。

　　说到切题很多同学认为是一项非常简单的任务，其实也不尽然，我们来看一下这个题目

　　Imagine that if a professor wants students to learn as much as possible about a project in a short period of time, is it better to work in a group or is it better to let students study alone?

　　大家观点如何？

　　很多同学看到这个题目之后选择的都是团队合作，其实观点本身没有什么问题。问题是有些同学给到我的理由是“团队合作可以帮助学生交到更多朋友”并且解释的时候也只是在说“这种学习方式是如何帮助学生交到朋友”。

　　只是这样写可以吗？想必很多同学看到这里之后应该也能意识到，其实这样的写法其实是忽略掉了题目中的隐含条件：

　　if a professor wants students to learn as much as possible about a project in a short period of time

　　因此切题看起来是一件极为常识的事情，但是确实要比较留心。

　　Is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplification’s, and/or details;

　　这一条评分标准可以说是取得高分的关键，每个词都很重要。

　　“well organized”指的是文章结构要合理。具体点说，指的就是我们在写文章的时候要注意分段，并且每一段的具体功能必须得清楚明确。

　　比如：开头段就要把自己的观点表达出来；主题段落要写出理由并进行相应的解释；结尾段要注意总结。而不是所有东西都写在一个段落里，这会让评分者感到非常困惑。

　　“well developed”直接翻译过来我们称为“展开充分”。口语评分标准里面其实也提及要达到这个标准。那么何为“展开充分“？很多同学第一次看到这两个词是完全没有概念。

　　其实“展开充分”就是“多写点，多说点”。

　　当然这个也不是随便说的，具体要说什么，其实官方也给出了说明“using clearly appropriate explanations, exemplification’s, and/or details;”也就是“解释、例子、细节”。

　　“解释”和“例子”大部分同学都还是比较熟悉的，也知道具体指的是什么，在此不再赘述。“细节”这词是我想强调的，请大家先比较一下下面两个句子，判断哪一个句子更好。

　　a. Steve is a salesperson in a company.

　　b. Steve, who is extroverted and enjoy communicating, works as a computer salesperson in an e-commerce company.

　　我想看完之后大部分同学会觉得第二个句子会更好一些，原因就是这句话有关于这个人的和公司的更多的细节。从分数来看，上面的句子像是20分左右的同学的水平，而下面的句子会是25+。

　　当然细节的添加也是有技巧的，如何能够起到“画龙点睛”而不是“画蛇添足添足”，需要大量的练习和修改。

　　Display unity, progression, and coherence.

　　很多同学看到这个标准之后，感觉只是认识一个词就是“display”也就是“展示”。

　　后面三个词逐词翻译为“统一性”、“渐进性”、“流畅性”，很有意思的是翻译过来之后其实大家也不是很清楚具体的含义如何，下面我们来拆解一下。

　　“统一性”最容易理解，具体来说有两个层面：

　　一是指的是我们的“主题段”说的理由，包括其展开能够有效“论证开头段提出的观点”（刚才我们在“切题”这条评分标准下讲的那个错误例子正是犯了这种问题）；

　　二是指主题段段内“中心句”和“具体展开之间”也要能够统一起来。例如：我们不能说中心句说了“group work can help students with problems they cannot solve by themselves”解释的时候全部都是说group work是如何让学生们交朋友的。

　　“渐进性”也是一个值得注意的问题，尤其是语言水平好，但是逻辑训练不够的同学；大家来看这么一个例子：

　　Communication skill is very important to salespeople. This is because communication skill plays an essential role in their work; with this ability, they are more likely to achieve success; in fact, this skill is a stepping stone for their career success.

　　前面加粗部分是作者的一个观点，后面是对应的解释，同学们认为后面的解释部分如何？

　　有些同学会觉得很好，原因是他们看到了这部分内容的语言还是比较有多样性的。

　　但是，实际上，这部分内容从内容上来讲是影响得分的。

　　仔细阅读你就会发现后面的几句话虽然看似漂亮，但是没有给出任何解释为什么沟通能力对于销售人员很重要，只是对加粗的观点进行“同意替换”。

　　这样的写法就不符合“渐进性”，也就是所谓的要不断给出新的内容。

　　“流畅性”相对于前面两个名词来说是比较容易理解的。所谓流畅就是在读者看来不能有太多的疑问。我们来判断这两句话哪一个句子流畅性会更好呢？

　　a. Tom does not need to do homework this time. He is unhappy.

　　b. Tom does not need to do homework this time. He will lose a chance to show teachers how excellent he is. He is unhappy.

　　我想同学们应该能一致得出结论第二个句子的流畅性会更好，原因其实就是b句中的加粗的这句话把前后两句话连接起来了，减少了读者的疑问。

　　那接下来我们再来对比一下这两个句子：

　　a. Tom does not need to do homework this time. He will lose a chance to show teachers how excellent he is. He is unhappy.

　　b. Tom does not need to do homework this time, which means he will lose a chance to show teachers how excellent he is. Therefore he is unhappy.

　　比较之后还是会觉得b句更加流畅，为什么呢？原因就在于“,which means””therefore”这些 transition words(过渡词)。

　　实际上，正如OG（托福官方指南）所述写作时整个段落好比一辆列车，主旨句就是火车头，后面展开的句子像车厢，而transition words就像是挂钩，这样的话句间关系才可以更加紧密。

　　Display consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammar errors.

　　最后我们来谈一下语言问题。大家想必都知道，我们的文章如果想要得高分的话需要有比较高的语言质量。这条标准给了我们明确的要求:

　　“syntactic variety”要求我们要有句法多样性；对于这一点我们可以简单理解为除了“五大简单句”之外，我们还应该掌握三大从句“定语从句”“状语从句”“名词性从句”。

　　高级一些的比如“分词作定语”“分词作状语”“强调句”“倒装句”等。

　　当然这些句子的使用一定要自然，要在合适的地方用合适的句型，千万不要为了用句型而用句型，从而使流畅性受损，本末倒置。

　　不过大家也不用过分担心，其实如果能够熟练运用“定语从句”“状语从句”和“名词性从句”在语法方面而言已经有20+的水平了。

　　“appropriate word”顾名思义其实是我们在写作的时候要选择合适的词汇；我们在写作的时候经常会描述到穷人这个群体。

　　描述这一群体的时候最简单的词汇是poor people, 有些同学词汇量比较大会选择impoverished people。但是我们知道所谓“高级词汇”其实他们的所指都比较具体，impoverished本身表示的是“穷的没有一分钱”。

　　这样的话如果同学们写出以下这句就会比较有趣了。Impoverished people should choose to travel in their own countries.

　　“it may have minor lexical or grammar errors.” 当你看到这句话的时候，应该是会感到庆幸：原来小的语法错误是被允许的呀！

　　不过，我们不是评分者，错误是大是小不是我们来判断的。有些同学本身思路很好，语言功底也不错，但是有大量的拼写，时态，语法错误，这样也很难上20分。

　　以上就是我针对独立写作评分标准以及大家常见误区的简单分析。

　　需要注意的是以上几条标准必须同时满足我们最后才能得高分。换句话说只要有一条特别差，那基本上就只能按照最差的那条来打分了，所以想要26+以上，偷不得懒。