考试项目 | 时间(题目数量) | 考察学生的能力 | 中国学生面临的难点(中国学生需要提升的能力) |
词汇 | 30分钟(60题) | 考察学生对词汇的掌握和识别能力,包括同义词和类比题。(要求学生 读文章时遇到生词能根据上下文语境进行推测) | 1、单词难读大 2、初中生年龄小,记忆困难,且容易忘。 |
阅读 | 40分钟(40道题) | 考题是小说、诗歌或科普文章节选,考察学生对所读文章的理解能力。(区别于托福长篇文章的阅读技巧性,SSAT阅读需要从头读到尾才能知道文章在讲什么)。 | 1、国内学生对国外文化背景知识积累少 2、甚少接触此类题型,不能准确掌握阅读材料所要表达的意思。 3、句子结构的掌握不清晰和对原汁原味的文章思维的理解能力不够。 |
数学 | 30分钟*2(25*2) | 考察学生的解题能力,涉及计算、基础代数、几何和数学的基本概念 | 数学的英文词汇 |
写作 | 25分钟(1篇) | 根据考试的不同等级,考核的写作形式和能力也不同。 | 缺乏思维逻辑训练,表达能力欠缺且最容易被中国学生忽视,但确实录取的重要参考。 |
总计 | 155分钟 |
科目 | 主要授课内容 |
词汇 | 1、词汇的对比和类比 ,提升学生的词汇运用和识别能力和逻辑思维能力 2、词汇题型讲解和实操 |
阅读 | 1、通过美国中学原版的诗歌散文等文学、历史篇章提升文化背景知识。 2、长难句句子结构分析,提升对文章的理解能力 3、题型讲解、实操 |
写作 | 作文分类串讲(素材分类、高分句子结构分析、易错点分析) |
数学 | 数学问题中的英文词汇表达含义 |