SAT写作分析卡在4分到底是为什么？很多同学在备考SAT写作的时候，会发现自己虽然日常学习读了很多真题文章，也常常练习训练，但是分析这部分的分数总是卡在3-4分左右，迟迟没有提高，那么应该怎么调整呢？到底应该从哪些方面入手呢？

　　根据批改经验，我总结出了以下四点拉低分析分数的主要原因，大家可以对照自己的作文进行提升：

　　字数严重不足

　　一般来说，一篇得分比较高的SAT作文需要达到500-600词左右的水平。想象一下，考官在面对一篇只有短短一页A4纸长度的作文和一篇2-3页的作文时，想必对于考生的分析水平是有着完全不同的第一印象的。作为一个主观性较强的考试类型，想要取得好分数，留下一个好的第一印象是非常重要的。

　　除了最直接的表面印象原因之外，字数如果太少的话，那么证明这篇文章的分析很可能过于简洁，也许会出现不够具体、不够准确、不够深刻等等问题，而这些猜测也往往跟大家在作文中的实际表现相吻合。一般来说，字数太少的作文，很多时候是因为没有定位到足够多的重要手法，或者是因为只是点出手法名称，却没有针对上下文的情境进行更深一步的、也是考试重点考查的具体分析。

　　手法名称有误或作用过于套路

　　有的时候，即便找到的文本细节的确是一个重要的分析点，但是同学们很有可能出现对于这个手法错误命名的情况。比如说一个非常常见的错误就是把各种各样的evidence不分青红皂白全都归到“举例子”这类当中，但是实际上能够把evidence的种类区分清楚也是体现分析能力的一个重点。

　　另外一个大家常犯的问题是对于手法作用的表达过于套路化。很多同学在进行分析时会过度依赖自己记住的一些手法的常见作用，然后直接套到自己的分析当中。由于欠缺对于具体语境和论点的考察，这就很有可能导致出现分析的作用和手法在文章中的实际作用之间出现偏差的情况。对于这种情况，最有效的解决办法就是塌下心来老老实实分析文章本身，不能为了图省事就随便记一些套路作用。否则，不仅浪费了背记这些作用的时间，也会让考官觉得你并没有认真对待这项考试。

　　对文章重点细节理解有误

　　这个情况在很多拿到737的分数的同学身上经常出现。这些同学其实并不是在分析本身这个方面有什么严重的错误，而是对于文章里面的一些重点细节或者次论点理解有误，因此在分析过程中会往错误的方向进行手法作用分析，自然分析分数就不会很高。从本质上来讲，这个实际上是reading这个部分的错误导致的，但是根据很多正式考试的同学们最后的得分来看，扣分点都会放到分析这个部分。因此，平时做好对于文章的精读，搞清楚各段的意思，段内和段间的关系，以及文章的整体逻辑，都是能够避免出现这个情况的有效方法。

　　总结文意占比过多，分析手法作用占比过少

　　最后这一点实际上也是最为广泛的情况。很多同学最后写完一篇文章，其实只是把文章大意用自己的话复述了一遍，即便你复述的再准确，也只可能为你在reading和writing这两方面的分数提供帮助。对于这种同学，我的建议是一定要保证你的主体段里面，总结文意和分析作用的比例至少要达到1：1。当然，更加理想的情况是分析作用的比例占比能够更大，不过在练习初期可以先从1：1这个目标开始练起。

　　对于最后这一点，很多同学的困惑是：就算我再想提高我的分析手法作用的占比，我也很难做到，因为我真的感觉无话可说，明明只用一句话就能说明的内容，要怎么拓展出来一百多字出来呢。关于这一点，我们会在下一期的文章中给大家提出详细的建议，感兴趣的同学记得持续关注哦~