优势一：更高几率进入美国顶尖大学，如常青藤名校等。

第一，美国高中课程，尤其是私立高中的课程会得到美国各大学的广泛认可，毕竟课程是美国的课程，第二，美国高中的教育理念也更贴近于美国的大学教育理念，如全面培养学生的理念，培养学生乐于助人的理念等等。第三，美国高中课程多样化，有适合不同学习能力的学生的课程，如常规课程，荣誉课程及AP课程，对于学习非常优秀的学生，学生就可以选择AP课程，AP课程是大学级次的课程，如果学生的成绩单中有很多AP课程，同时成绩很高的前提下，美国大学会更倾向于录取该类学生。

优势二：全面培养孩子的素质，潜力得到更大程度的开发。

美国很注重培养学生的全面素质，它的这一理念也得到了广大中国家长的认同，在美国，中等教育阶段培养孩子的目标就是让孩子们广泛接触各类课程，各类活动，在实际参与中最终选择自己喜欢的，感兴趣的，擅长得领域。还有一点就是美国中学阶段不会把学习成绩作为评价一个学生好与坏的标准，他们认为任何人都是不同的，每个人有每个人的优点与缺点，所以在美国老师眼中，每位学生都是最优秀的，因此老师偏向的问题在美国不存在，老师是学生们的朋友，教练也有可能就是孩子宿舍的父母。

优势三：培养学生的国际化视野

随着科技的发展，世界变得越来越小，国际间的交流越来越频繁，所以如果在未来的国际竞争当中取胜，孩子们必须要具有国际化视野和思维。那么在美国读中学就会帮助孩子实现这一目的。美国是一个移民国家，所以多元文化的氛围比较浓，而且在美国的各个学校当中都有相当比例的国际生，所以对于学生了解美国文化及其它国家的文化是一个很好的平台。

优势四：培养孩子的习惯和品行

美国学校很擅长培养孩子，使其注意力集中，充分解决某一问题。在美国的课堂中，老师往往是做一个引导着的身份来教授学生知识。老师会在开学的时候，指导学生，去集中注意力，针对某一问题来解决。所以学生需要做的事情，是需要查找出书中自己需要的那一部分知识，可能只有三张纸，或者三句话，甚至是三行字。所以，在学生的培养中，时时可可能把这些点滴的好习惯培养出来，集中注意力去寻找解决问题的办法。

有些学校也喜欢培养学生成为坚持性强，把指定的任务作为重要目标的习惯。把任务分割成可实现的目标，坚持到底，只要没有迷失方向，总会达到目标。他们上第一堂课的时候，老师问过每一个人的理想。同学有的说想做经济学家，也有的想做公司的老总，还有的人说想当科学家。老师说，怎么去实现？学生们就支支吾吾说不出来。接着，老师讲一个世界冠军的故事。有一位记者采访环法自行车赛的冠军，问他是如何坚强的去完成一个长时间，长距离的比赛。他说，我没有把终点作为自己的任务，而是把他分割成每一个具体，比如经过了一个城市，我就把另外一个城市作为下一个要到达的的目的地，这样，我的任务变成了可实现的计划，不容易气馁和妥协。从这个道理当中，学生会懂得，把目标分割成小任务，每一个阶段完成后，去实现下一个目标。这样增强了自己的信心，让大目标变成小任务