一、家长常见疑问及培顿教育观点

二、基于 “以终为始” 理念的时间规划

1. 高三阶段：
   从结果往前推，按照培顿教育 “以终为始” 的理念来看，如果从初一就开始准备留学，孩子会有相对充裕的六年时间做准备。到了高三这一年，基本上要把重心放在留统考试的准备上，不过也有不少非常优秀的孩子，从高二时就已经着手留统考试的备考了，这能为后续申请学校争取更多优势。
2. 高二、高三阶段（日语口语备考）：
   以日本留学为例，像东京大学、京都大学等很多学校都要求孩子参加面试，所以在高二、高三这两年，孩子的日语口语方面需要着重进行备考，毕竟良好的口语表达能力在面试中起着关键作用，关乎孩子能否在众多申请者中脱颖而出。
3. 初三到高二阶段（日语过级）：
   再往前推，从初三到高一，稍晚一点到高二，孩子面临着日语 N2 和 N1 过级的任务。如果想要申请好学校，N1 级别是必须要通过的，否则在面试时竞争力会明显不足。而且日本学校申请中的笔试，其考核方式比留考更灵活，要求孩子准备得更早更充分，而日语过级本身没有时间期限，自然是越早越好，毕竟一年只有 7 月和 12 月这两次考试机会，早点拿下日语等级对后续留考准备更为有利。
4. 初中阶段（英语基础奠定）：
   接着是英语方面，一方面要应对托福或者相关考试，另一方面好学校对学生的要求是高分且高能，也就是要有扎实的听说读写能力。虽然考试成绩有期限，但能力培养没有期限，所以建议在初中阶段一定要奠定坚实的英语基础，这样才能在初三到高一、高二参加托福考试时取得好成绩。这里所说的英语基础，并非仅仅局限于书面成绩，还要注重和托福的听说读写能力做好衔接，这也是很多学生在六年级以及初一、初二就开始学习沈阳培顿教育 UNLOCK 课程的原因，旨在全方位与托福考试进行衔接，为留学英语要求做足准备。

三、早准备的优势考量

1. 学生自身角度：
   从学生自身角度来看，准备留学的过程中存在诸多不可控因素，比如身体原因、心理发展变化以及兴趣变化等，都可能对升学产生影响。孩子在年纪小的时候，学习效率往往提升得更快，并且还没到青春期压力特别大的时候，相对来说也更愿意接受老师和家长的教导，更有利于按计划进行留学相关的学习和准备工作。
2. 费用及班型选择角度：
   家长必然会考虑费用问题，早点准备留学的话，在班型选择上有更多余地，可以选择小班课、1V2 等，费用方面也能根据自身情况进行选择。但如果准备得比较晚，同水平、同年级组班就会很困难，可能只能选择 1V1 课程，这样一来费用肯定会更高，同时孩子的学业压力也会增大，这是不容忽视的现实情况。